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初中語文教學網絡資源的利用

來源:網絡|發布時間:2021-03-22|瀏覽次數:
初中語文教學網絡資源的利用 摘要:眾所周知,語文是學習科目中最基礎的一門,它是最重要的交際工具,也是人類文化的重要組成部分。語文是一門基礎學科,語文學習決定著其他學科的學習成果,好的語文基礎會讓學生終身受益,全面提高初中語文教學質量對學生的發展有重要的作用,同時也能促進全民族整體素質的提高。現如今隨著互聯網的發展,大數據網絡時代已經成為主流,凈化工程www.schrjh.com,充分將網絡資源利用到教學中,成為許多學校的研究課題,本篇文章就針對初中語文的網絡資源利用進行了研究。

關鍵詞:初中語文;網絡:利用

在當下的中學教育體系中,主要教學模式是以教師為主導,學生為主體,這種模式主要是利用班級授課制的方法,教師通過課堂向多名學生傳授知識,語文教學仍主要采用以傳授語言知識為主的“教材+黑板+PPT”的模式,這種傳統的教學模式,缺乏新意,同時學習地點過于封閉,學習內容過于單一,往往受到教材的局限,雖然多媒體技術已經運用于初中語文教學中,但學生卻在PPT中找不到重點,實際作用不大,收到的教學效果也不高。因此,大力推進信息技術在教學過程中的應用,通過促進信息技術與初中語文課程的整合,改善當下學生的學習方式、教師的教學方式和師生互動方式,充分發揮語文教學中的網絡資源,凈化工程www.schrjh.com,為學生學習提供更大的幫助。

1網絡資源在語文教學中的作用

1.1優化教育環境

教育的根本目的就是為社會提供人才和智力的保證,人才的開發和培養必須以優異的教學環境為基礎,教育環境包括硬環境和軟環境。硬環境指的是辦學的物質環境,軟環境指的是辦學的輿論環境。作為硬環境中最重要的部分,網絡資源,為優化教育環境起到了重要的作用。在網絡豐富的教育資源的基礎上,建立了一個公共、共享的教育平臺,其教育資源數不勝數,不論是內容還是形式,在這一點上遠遠超過了傳統的教育方式,做到可足不出戶就可以了解天下事。

1.2多模式教學

由于傳統的教學模式已經不能適應當下的教學需求,因此開展多模式教學至關重要。進行人工智能的教學模式,可以針對學生的不同性格特點來提供相應的幫助,為自主學習創造了條件,促進了學生個性化的發展。比如當下流行的Moodle平臺,運用Moodle平臺進行教學,可以幫助教師制作課件,這在很大程度上提高學生學習的自主性,將課堂變成自己的課堂。同時還可以公平公正地對學生的作品進行評價。比如在語文課堂中,文言文的學習對于大家來說都比較困難,教師進行完分組教學后,小組成員可以在聊天室內進行討論,詞語的釋義、通假字、翻譯等都可以在其中進行問答。同時,通過這種模式學習,對于合作學習、實踐學習等都提供了有利條件。

2網絡資源在語文教學的有效利用

2.1提升學生的學習興趣和熱情

利用網絡資源進行授課,能在很大程度上吸引學生的注意力,進而提升學生的學習興趣。傳統的初中語文教學模式都是復習舊的、學習新的、課堂練習、布置作業這四個階段。在課堂上,老師也僅僅是講授書本上的知識,有很大的局限性,也僅僅能滿足當下的應試教育,忽視了對學生能力的培養。但知識都是在不斷更新的,僅僅對書本上的知識進行死記硬背是不符合實際的。在這種情境下,在教學中運用網絡資源的優勢就得體現。通過聲音、圖片、視頻等形式將要學的知識內容呈現出來,聲情并茂的幫助了學生理解學習,增強了學生的興趣,吸引了學生注意力,課堂也更具氛圍,學生的成績也得以提高。

2.2增強學生的學習能力

雖然傳統的電視、廣播、報紙、圖書等傳播途徑可以為我們提供豐富的資料信息,但是與如今的互聯網相比仍然存在很大的差距。網絡資源是無窮無盡的,而且隨著社會的發展在不斷的更新和完善,如今傳統媒介不可比擬的。在初中語文教學中,教師應充分發揮網絡資源的作用,凈化工程www.schrjh.com,可以在正式授課之前,給學生布置作業搜集課堂相關的資料,課前幾分鐘進行學習和討論,從而養成提前預習的好習慣。除此之外,利用網絡資源進行學習還能夠拓寬學生學習的知識面,激發學生學習興趣,提升學生的語言表達能力,以促進學生多方面發展。

2.3增加教學的生動性

教師通過多媒體進行教學,是教學模式創新和改變的體現,在傳統教學模式下,初中語文課堂學生只是被動的接受知識,積極性不高,成績也不理想。在初中語文教學中利用網絡資源,將文本、聲音、視頻、圖片等組合到多媒體課件中,這種生動的學習方式為學生增加了學習素材,幫助學生進行理解學習。比如有些文言文學生僅僅靠簡單的翻譯并不能夠理解,此時教師便可尋找一些相關視頻文件,在課堂上進行展示出來,將文章中描述的作者資料、生活環境、時代背景等呈再現出來,引導學生領悟人物的精神和內涵。從而感受文中的悲歡離合,更加深入地了解課文內容,提升學生的思想境界。

3小結

總而言之,網絡資源在初中語文課堂中發揮著非常重要的作用,它對于提升學生的學習熱情,增強學生的學習能力以及完善當下的教學方式都至關重要。它改變了當下語文學習的單一性,為學生提供了更好的平臺,因此教育者要正確利用網絡資源,更好地提高教學質量。

參考文獻:

[1]劉麗萍.初中語文多媒體教學的誤區及應對策略[J].才智.2016年18期.

[2]盧金梅.淺談初中語文課堂如何有效運用網絡資源教學[J].初中生優秀作文.2015年22期

作者:張禮龍 單位:貴州省威寧縣黑土河中學 在线看日本免费不卡资源,日本免费网址大全在线观看,日本不卡免费一区二区

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