您當前所在位置:主頁 > 電子科技 > 數控加工 >

技工學校數控機床操作教學問題及對策

來源:網絡|發布時間:2021-03-07|瀏覽次數:
技工學校數控機床操作教學問題及對策 摘要:數控機床操作教學作為技工學校重要的實踐教學專業,在培養先進技術人才方面發揮著重要的作用。基于此,本文就主要以技工學校的數控機床教學為主要的研究對象,分析當前技工學校在進行實踐教學時存在的多種問題,并結合這些問題,提出一系列的應對措施,旨在提高技工院校數控機床專業教學水平。

關鍵詞:技工學校;數控機床;操作教學;存在問題;對策

數控機床是一種具有較高技術含量的現代化工業產品,在應用中發揮著很大的作用。當前數控機床已經成為技工學校重要的教學內容,針對這一內容已經成立了具有極強實踐性的專業課程,進一步滿足了社會對數控技術人才的需求。但在實際進行教學的過程中,依舊存在一些影響因素,需要及時使用相應的措施進行完善,提高教學的水平。

1技工學校數控機床操作教學中存在的問題

1.1學生基礎薄弱

多數技工學校的學生是基礎知識教學階段難以跟上正常學習進度,或者是自控能力差,不能主動學習的學生,為獲得一技之長,接受了技工學校的專業技術教育。但由于這些學生在前期學習中未能打下良好的基礎,在進行數控機床實踐中會存在一定的困難。比如說在編寫數控程序時,就經常出現問題,不能快速算出相應的坐標點,教師還需要對學生進行幾何知識講解,占用大量的實踐操作、訓練時間,影響了教學的效率。

1.2課程體系不完善

從現階段我國的技工學校課程體系設置方面來看,數控機床實踐教學,還不能更好的滿足社會對數控技術人才的需求,并且開展的課程體系教學內容缺乏時代特色,講解的依舊是傳統的設備機械內容,缺乏對新型數控機床設備實踐操作的教學。并且一些院校受思想理念和教學硬件設備的影響,實踐教學課程設置較少,影響了學生的實踐水平,不符合新時期對技術院校學生的培養要求[1]。

1.3師資力量匱乏

師資力量匱乏問題,也是當前導致技工院校數控機床實踐教學水平落后的重要原因,具體表現下三方面:第一,部分技工院校的教學受教學理念和硬件條件的影響,在實際教學中重視理論,缺乏實踐,并且講述的知識較為落后。第二,技工院校從合作企業聘請的指導教師,過于重視實踐而忽視了理論方面的教學,導致學生缺乏理論知識。第三,聘請的教師中,多數為青年教師,而青年教師缺乏足夠的實踐水平,影響了對學生的實踐教學。第四,年長且經驗豐富的教師,很多依舊使用暢通的教學方式和教學理念,未能與時俱進,不符合新時期企業人才培養的需要。

2解決技工學校數控機床教學問題的對策

2.1強化學生的素質教育

技工院校在進行數控機床操作教學前,凈化工程www.schrjh.com,為提高學生的學習效果,降低對學生學習進度的影響。首先,應在學生步入校園初期開設基礎課程,凈化工程www.schrjh.com,提高學生對基礎知識的掌握水平,為學生進行實踐教育奠定良好的基礎。其次,在開展實踐教學時,應在實訓期間做好教育培訓工作,發揮學生的主觀能動性,提高學生的學習興趣,幫助學生養成良好的實踐操作習慣,確保其可以正確的穿戴護具。再次,在進行培訓的過程中,還應讓學生通過認真閱讀說明書的方式,熟悉安全操作數控機床的方式和流程,并樹立安全操作意識。最后,在實踐操作結束后,教師還應教會學生安全清理機床的方式,通過監督幫助其養成良好的習慣,為學生進行機床操作打下基礎,從而提高學生的實踐操作教學培養水平。

2.2建立健全數控機床操作教學課程體系

技工院校在開展數控機床操作教學時,要想提高學生對數控機床技術的掌握能力,提高實踐教學的水平,就應對以往的課程體系進行重新規劃,確保新型的課程體系符合市場發展的需求。在進行新型課程體系設置的過程中,首先,技工院校應做好對社會數控機床崗位工作需求的調查,了解市場對專業技術性人才的需求類型,結合數控單位的實際人才需求設置課程培訓的內容。其次,在教學環節中注重理念知識教學的同時,還應該結合教學內容,大量增加實踐課程,加強對學實踐能力的培養。再次,根據調查結構,進一步豐富教材的內容,并將教材內容的重點放在實踐操作部分,加強學生在實踐操作、編程與維修方面的實踐教學。最后,在進行課程設置的過程中,教師還應滿足學生的個性化需求,將其作為教學的核心,并將學生就業作為主要的教學導向,加強針對性訓練,從而更好的提升學生的實踐能力。

2.3建立高素質教師隊伍

教師是技工學校數控機床操作教學的執行者與組織者,影響著學生的培養效率。因此,必須針對數控機床教學建立高素質的教師隊伍。首先,通過教師培訓,提升技工院校教師的理論知識儲備和實踐技能,尤其是年輕教師的實踐能力,和經驗豐富年長教師的教學理論和思想,通過思想教育,提高教師在數控機床教學中的責任心。其次,加大對技工學校現金數控機床硬件設備的投入,為進行教師培訓和教學,提供良好的基礎條件。同時也可以通過校企聯合,成都實驗室裝修www.vnnu.cn,借助企業設備實現對教師的素質提升。最后,考慮新時期的各項技術,掌握仿真軟件數控機床操作方式,更好的指導學生進行實踐操作[2]。

3結論

總而言之,技工學校開展數控機床操作教學,不僅進一步滿足了社會對掌握專業數控機床知識和技術人才的需求,而且還提高了教學的效率。但由于數控機床操作教學屬于一門實踐性較強的學科,現階段很多技工學校的教學條件還難以滿足學生培養的需求,需要院校和相關教育部門提高重視程度,及時解決各項因素對實踐教學的影響,切實落實技工學校的數控機床操作教學。

參考文獻:

[1]李韶平.中職學校數控機床教學中存在的問題及對策[J].科技展望,2017(25):232.

[2]彭波.技工學校數控機床操作教學中存在的問題及對策[J].職業,2018.

作者:陳海彬 單位:邢臺技師學院 在线看日本免费不卡资源,日本免费网址大全在线观看,日本不卡免费一区二区

Copyright © 2020-2028 現代應用技術網版權所有http://www.jqjgl.cn本站文章部分來自互聯網轉載,如有侵權請與管理員聯系QQ:164236394,或發電子郵件告知我們,經我們審核后會在第一時間進行確認并作刪除處理!感謝您的支持與理解!廣告服務聯系QQ164236394 Power by DedeCms