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技工院校數控加工專業資源庫建設對策

來源:網絡|發布時間:2021-03-08|瀏覽次數:
技工院校數控加工專業資源庫建設對策 摘要:專業性的資源庫建設成為當今技工院校中先進的教學內容,同時也受到了社會各界的關注,尤其是在數控加工專業表現尤為明顯。雖然各校在課程資源庫方面均有研究與建設,但是在現階段的專業資源庫建設中存在著許多不足。如重點不清、標準不統一、資源不足、師資力量薄弱與資源共享水平低等。為此,筆者通過查閱一些文獻,對技工院校數控加工專業資源庫建設中存在的問題與對策進行了簡要分析,以供參考。

關鍵詞:技工院校;數控加工;資源庫;問題及對策

數控加工專業,非常重視理論與實際的結合,且對專業素養有著較高要求,但現階段技工院校的數控加工專業教育,早已無法滿足當前社會對新時代人才的技術需求,因此,相關院校需加強專業資源庫的建設,并利用其建設虛擬車間、虛擬工廠與搭建虛擬工藝實踐模塊,來培養學生的實踐能力。此外,建設專業資源庫不僅可提高技工院校的教育水平,更可提高院校信息化教育能力,并且有助于加快技工院校的校園教育開發,同時為其他專業的教學提供參考。

1數控加工專業資源庫建設現狀

隨著我國社會經濟的快速發展,社會對當代技術人才的素質要求逐漸提高,但當前部分技工院校的教學仍存在問題,尤其是在資源庫的建設方面。首先,核心缺失,在數控加工專業的教學中,大部分的實踐教學、操作規范與理論等知識,在資源庫建設中倘若出現核心不明的問題,整個資源庫的建設便將失去相應意義,因此此時的資源庫根本無法滿足學生教學需求,且其相關教學內容呈零散狀態,教學核心目標較為模糊,嚴重影響數控加工專業教學。其次,主體模糊,數控加工專業的大部分任課教師,為提高學生成績,往往在資源庫的建設中嚴重依賴課本教材,凈化工程www.schrjh.com,忽略生活實踐的重要作用,導致學生的教學與資源庫的建設嚴重脫節,更無法滿足當前社會對技術人才的素質需求,完全失去資源庫建設的相應積極作用。此外,師生交流不足,雖然資源庫補充教學內容,根據不同學生的各種需求來合理選擇相應教學資源來因材施教,但不可完全依賴資源庫,因為在學習的過程中會出現各種實時問題,資源庫并足以應對,因此需要師生進行實時溝通,再結合資源庫的教育資源進行教學。

2數控加工專業資源庫建設對策

2.1建立以核心課程為基礎的資源庫

核心課程作為設立資源庫建設模塊、豐富教學資源內容與開展相關研究的重要依靠,潔凈室www.hrjhgs.com,任課教師需總結課堂教學經驗,記錄學生薄弱環節,為后期資源庫的建設奠定一定基礎。其次,教研組分析相關課程,以數控車床編程與操作、機械制造技術基礎等核心課程為基礎,構建出學習資源庫,重點發展教學點與社會需求,力求使技工院校的數控加工專業教育更高效。此外,在建設資源庫的同時,需加強校園網站的開發力度,增強軟件基礎,保證資源庫運行的支撐條件。校園網站亦可設立相應交互平臺,增強師生之間的交流,學生遇到問題可及時解決,大大提高學生的學習效率。

2.2建立以學生為主的資源庫

新課改中明確提出教師應轉變教學理念,改變教學方式,提高教學的時效性。為順應社會潮流,技工院校數控加工專業教師需建立以學生為主體的資源庫,滿足社會對技術人才的素質需求,提供符合學生切身實際的學習需求。首先,進行科學的考核,來明確學生專業的基礎,在以往的技工院校,考核學生主要以出勤率、考試分數來作為考核標準,這明顯不能充分的體現學生學習情況與具體專業素質掌握情況。教師應科學完善考核標準,可增添動手實踐能力、課堂活躍度、創新能力等考核內容,進而調動學生積極性與學習興趣。同時教師亦可充分了解學生需求,為建設相應資源庫提供專業依據,進而提高資源庫的實用價值。此外,任課教師還需結合實際情況及時調整教學內容,進而依托于有效的綜合訓練,大幅度提升學生的專業素養。

2.3建立以學生專業需求為指導的資源庫

技工院校旨在培養具有專業技能的學生,滿足社會對技術人才的專業性需求,提高學校就業率與學生就業能力。因此,教師在建設資源庫時,必須將教育理念與社會需求相結合,以滿足培養符合社會需求的專業性人才需求。在建設以學生專業需求為指導的資源庫時,首先,舉辦資源庫建設研討會,教師是落實資源庫首要群體,其可在教學過程中發現各種問題與學生具體專業需求,為資源庫的建設提供有價值的參考依據。進而使資源庫的建設更人性化、高效性、專業性,滿足企業與學生需求。其次,對相關企業進行專業調研,由于技工院校宗旨所在,教師應奉行校企合作模式,積極展開對企業的調研工作,充分了解企業對專業人才的需求,為資源庫的建設提供明確方向,從而提高學生專業素養。此外,還需對專業市場前景進行調研,由于校園教材具有滯后性,不能及時掌握社會市場發展動向。因此,教師應用前瞻性的眼光調研行業發展動向,以保證資源庫的建設更加科學、實用、高效,進而提高學生就業能力。

3結束語

綜上所述,技工院校數控加工專業建設資源庫,既可提高教育水平,又可豐富數控專業教學內容,進而提高學生學習效率。因此,技工院校在建設資源庫時,需以社會對專業的技術需求為宗旨,堅持以學生學習需求為主體,并以核心課程為基礎進行資源庫建設,進而保證資源庫使用價值,增強技工院校數控加工專業學生綜合素質,提高院校教育質量。

參考文獻

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[2]李爍,馮秀琪.關于教育資源庫建設的幾點思考[J].中國電化教育,2003(01):54-56.

作者:高進祥 單位:江蘇省常州技師學院 在线看日本免费不卡资源,日本免费网址大全在线观看,日本不卡免费一区二区

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