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中藥學畢業專題教學模式綜述

來源:網絡|發布時間:2021-02-02|瀏覽次數:
中藥學畢業專題教學模式綜述中醫院常有一些院內制劑及驗方,這些制劑往往缺少全面、嚴格的質量控制方法及標準。以此為切入點,通過建立處方質量標準,可以保證其療效,也可促進其深層次的開發研究。藥品營銷企業主要調研其藥品質量檢測中心。主要切入點為相似品種、貴重藥材的真偽鑒別;多來源、多產地藥材的質量評價及藥材的規格劃分。如通過課題組初步調查了解,目前藥店(包括大型零售連鎖藥店)出售的藥材沉香偽品居多,主要包括人工偽造沉香及未結香的白木香木材,以此為切入點可建立研究專題。通過組織鑒別、粉末鑒別、理化鑒別等方法建立沉香及其常見混偽品的鑒別方法及鑒別指標,并將鑒別點歸納總結,為質檢人員提供依據。類似的專題如藥材熏硫的鑒定、靈芝真、偽品及非法處理品(蒸制、涂漆)的鑒別等。

1.專題模式規劃

中藥學專業的學生不僅要掌握中藥飲片和中藥制劑生產的基本理論,還要熟悉中藥飲片和中藥制劑生產的工藝流程和生產設備,工學結合是培養這些能力的最有效的方式。教學過程采用“1+1+1”的教學模式,即“一段基本→一段崗位→一段職業”的實施方式。

第一階段為專項能力培養和基本技能訓練,在校內學生科研平臺或校外教學單位進行,本階段的主要任務是使學生了解本專業有哪些具體的研究內容或技術性工作,培養學生的研究興趣和動手能力。專題內容主要來自藥企、醫院、藥品營銷企業的主要技術性工作,如中藥制劑分析方法、技術要領、檢驗標準,中藥炮制的炒法、煅法、水火共制等各種炮制方法的要領等。不同專業技術教師根據崗位將相關理論知識落實到實踐中,使學生對一些具體的方法、技術知其然也知其所以然,潔凈室www.hrjhgs.com,遇到問題知道如何尋找解決方法,這也是本科技術人員和一般技術員的最大區別。

第二階段為崗位能力培養和崗位技能訓練。此階段,學生需選擇一個具體崗位內容,在校內學生科研平臺和校外實訓基地或訂單培養企業參與完整過程。學生需至少完成一項具體的專題內容,期間教師或實習單位教師指導其完成全部過程。第三階段,進行專題內容小組交流會,總結經驗,分析問題,撰寫論文。畢業專題與畢業實習可無縫對接,學生在頂崗企業或訂單培養企業中按照準員工要求進行頂崗實習和預就業。

2.管理制度

嚴格要求和科學管理是保證專題質量的關鍵。學校在專題開展之前進行動員教育,端正專題生對待畢業設計的態度并提出嚴格要求;制定切實可行的規章制度,規范專題生管理;定期開展工作匯報、小組內討論、小組間討論,凈化工程www.schrjh.com,教師及實踐單位技術人員進行知識梳理,指出不足、錯誤或不合理的實踐操作,提出解決方法。作為正在探索中的人才培養模式,通過實踐教學改革組織開展本科生科研實踐工作,仍有許多待完善的地方,我們將在實踐中不斷探索、不斷完善,凈化工程www.schrjh.com,力求取得更大的成效。

作者:劉紅菊 吳鐵 賈振斌 閆沖 單位:廣東醫學院藥學院 在线看日本免费不卡资源,日本免费网址大全在线观看,日本不卡免费一区二区

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