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免費醫學生教育管理論文

來源:網絡|發布時間:2021-02-11|瀏覽次數:
免費醫學生教育管理論文1、當前免費醫學生培養中存在的問題

1.1從學業表現來看,免費醫學生存在學習動力不足、學業目標缺失、學習成績整體不如非免費醫學生現象。對免費醫學生來說,就業方向的定向造成了部分學生學習動力不足,學習沒有目標的現象,比如某校2012年招生的234名臨床醫學專業免費醫學生中,前三個學期不及格課程有1人達到六門,3人達到五門,凈化工程www.schrjh.com,4人達到四門的現象。另外,該年級免費醫學生的考試成績也比非免費醫學生平均低2分,“學得實”有待進一步加強。

1.2免費醫學生的奉獻意識和社會責任感有待加強,對醫學崇高宗旨的認可需要強化。免費醫學生的奉獻意識和社會責任感直接決定他們能否“下得去”和“留得住”。當前,我國農村和基層醫療機構存在工作條件差,福利待遇較低,職稱晉升滯后,保障政策不到位等現實問題,影響了免費醫學生扎根基層意識的樹立,部分學生對廣大基層百姓疾苦的同情與關愛觀念淡薄。

1.3免費醫學生對自身身份的認同程度存在差異,部分學生存在自卑心理,心靈上的慰藉與平衡也是一個問題。據了解,報考免費醫學生批次的學生除因政策優惠、家境原因和高考分數相對較低之外,還有部分學生是迫于家長的壓力、親友的鼓勵才選擇免費醫學生的,他們入校后依然存在對免費醫學教育政策了解不深入、對免費醫學生的身份認同程度不高的現象。

1.4高校對免費醫學生開展有針對性的教育教學活動不足,在理論教學和實踐操作等環節存在與農村、基層實際情況脫節現象。對以扎根基層的全科醫學人才為目標的免費醫學生,對其教育也因緊密結合當前廣大農村和基層醫療衛生條件的實際情況,多開展或設置針對免費醫學生職業發展相關的就業指導課、免費政策宣講課以及基層多發病和常見病的訓練,使免費醫學生學以致用,用到實處。

2、素質教育背景下免費醫學生日常教育管理策略

2.1以典型帶動一般,以精神錘煉意志,熏陶

免費醫學生扎根基層意識免費醫學生大多來自欠發達地區或者紅色革命老區,對貧困和前赴后繼、艱苦奮斗的革命精神有深入的了解和濃厚的感情,高校可以充分利用這些資源開展日常教育工作,將這些現實情況和革命精神融入到青年醫學生的思想教育工作當中,激發免費醫學生愛校愛家的情感,增進他們對基層和農村的感情。同時還可結合年度的“最美鄉村醫生”以及杰出基層校友行醫故事,更有效地促進免費醫學生奠定長期扎根基層的意識。

2.2確立目標,因材施教,提高免費醫學生學習動力

免費醫學生的培養工作具有特殊性,凈化工程www.schrjh.com,作為畢業后要服務扎根基層的他們來說,全科醫生是一個基本要求。教師在日常的教學工作中應該多結合實際病例,在課堂上多對農村和基層多發病、常見病進行分析,使免費醫學生更多了解農村和基層案例病因及準確治療方法。同時,潔凈室www.hrjhgs.com,可以通過深入基層實踐,訪貧問苦,送醫送藥,讓免費醫學生明確醫學生的責任,讓他們的學習更有動力。

2.3關心關注學生,強化職業認同,促進免費醫學生自我認同

醫療衛生是一個崇高而且成就感很高的行業,也是一門與生命打交道的行業。在日常教育中,高校可以通過相關就業指導、思想政治教育課程等第一課堂開展免費學生教育政策的宣講,還可以通過實習見習等社會實踐和學生活動等第二課堂以及心理咨詢活動增進學生對醫學和免費醫學生教育政策的了解,強化免費醫學生對未來職業和人生發展的信心。

2.4以情感人,以理服人,開展情感教育,鼓勵免費醫學生感恩反哺

免費醫學生教育的開展,最重要以“下得去、留得住、干得好”為目標,因此在日常教育管理工作中,必須以多形式的教師言傳身教、基層醫生的現身說法和周到的政策保障服務等方式,通過親身體驗和情感教育,讓學生多了解基層和農村的疾苦,將對百姓的關愛內化為從業后的堅守,以實際行動反哺國家和社會對免費醫學生的關照。

2.5創新教育教學方法,積極拓寬育人載體,培養真正學得好的全科醫生

信息、科技迅猛發展的今天,學生接觸的信息來源遠遠不止于教師和書本,高校必須充分利用科技和信息帶來的利好,積極創新教育教學思維和方法,通過新媒體、新手段和新載體,以賽促學、以活動育人、以創新求實效,千方百計提升免費醫學生的信息素養和綜合素質。

作者:肖呈生 劉民 單位:贛南醫學院 在线看日本免费不卡资源,日本免费网址大全在线观看,日本不卡免费一区二区

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