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中職創新班級管理模式分析

來源:網絡|發布時間:2021-03-12|瀏覽次數:
中職創新班級管理模式分析 摘要:時代在不斷地發展,人們的觀念在不斷地進步,學校的教學也愈發注重學生自身綜合素質的發展,希望能夠培養出全面發展的人才。在這種情況下,中職學校的班級管理模式也應當進行創新,以更好地滿足學生發展的需求,促進中職生的發展。

關鍵詞:中職生;班級管理;發展

中職學校中的學生大多數都是面向就業的學生。對于中職生來說,傳統的班級管理模式難以明確自身發展的需求,無法更好地促進自身的發展。如何更好地開展班級管理工作,創新完善班級管理模式,是現階段中職學校與老師需要考慮的問題。

一、注重道德管理,發展學生道德素養

對于中職生來說,他們中的絕大部分在畢業后的去向都是社會。在走出中職學校后,他們馬上就會就業,只有極少數學生才會繼續學習深造。而在中職生就業的過程中,幾乎所有的用人單位都會對中職生的道德品質提出一定的要求,要求中職生擁有誠信、熱情、善于發現等良好的品質。缺乏足夠道德素養基礎的學生很難順利就業,會嚴重影響學生自身的發展。在創新班級管理模式時,中職教師首先要注意的就是中職生道德的管理,注重中職生道德素養的發展。例如,中職生中多數都是“刺頭”。他們不服從教師的管教,甚至在教師管理他們時會直接頂撞教師,將青少年階段的叛逆發揮到了極致。在開展班級管理工作時,教師可以嘗試與學生拉近關系,凈化工程www.schrjh.com,加強與學生之間的交流。比如,教師可在班會上向學生正式地介紹自己,包括自己到學校當教師的經歷等,讓學生了解自己;再讓學生輪流介紹自己,在教師帶頭介紹的前提下,學生對自我介紹的抗拒會減弱,有利于教師了解每一位學生的基本情況。在具體的班級管理工作當中,教師要注意分析每一位學生存在的問題,結合學生實際,有針對性地開展管理。對缺乏關愛的學生,教師要注意多給予學生關注與關心;對于自暴自棄的學生,教師要注意為學生介紹中職生在走出學校以后將要踏上的道路,讓學生意識到中職畢業并不意味著結束,凈化工程www.schrjh.com,而是一個新的開始。在拉近師生關系的基礎上,教師再制定班規,要求學生嚴格遵守,規范學生行為。這樣,學生往往能夠聽從教師的管理,提高自身的道德素養。

二、樹立學習信心,引導學生克服恐懼

中職學校的生源質量良莠不齊。中職生中的絕大部分都是中考的失敗者,部分學生對學習已經失去了信心,甚至恐懼學習。在進入中職學校后,這部分學生選擇了自暴自棄,在課堂上不認真學習,課上、課下都在開小差,對教師布置的教學任務從不認真對待,最終毀了自己的一生。因此,教師就要創新班級管理模式,重新喚醒學生學習知識的信心,讓學生能夠克服對學習的恐懼,重新踏上知識的追求之路,調動學生的學習積極性。例如,教師可以在互聯網上搜集有關學生所學專業的就業前景等,在班會上用多媒體為學生進行一次全面透徹地解析,從行業發展前景、行業人才需求、行業平均薪資、行業對專業的需求等多方面進行解析,讓學生全面直觀地了解自己的專業,意識到充滿光明與希望的前景。教師還可以結合學生的專業,為學生創造實際操作的機會。比如,讓會計專業學生體驗實際的賬務計算;聯系好社區,讓電器修理專業的學生去為居民修理電器。在實際操作的過程中,學生將逐步克服對學習的恐懼,意識到自己所學專業的美好前景,從而樹立起學習的信心,調動起學習的積極性。

三、發揮學生自主性,引導學生自主管理

新時代的教育要求學校與教師培養學生的自主能力,讓學生能夠獨立自主地學習、理解知識。在中職學校創新性應用中職生自主管理的班級管理模式[1],既能提高學生的自主性,讓學生在自主管理班級的過程中發展自我管理的能力,促進學生綜合素質的發展,潔凈室www.hrjhgs.com,也能喚醒學生內心的責任意識,讓學生盡到班級管理的責任,盡自身的最大努力去管理班級與自己,從而促進班級中學生的發展。例如,在選擇班干部時,教師可以先采用輪流制,讓每一位學生都有機會當上班干部。在輪完一輪以后,教師讓學生評選最適合擔任班干部的學生,每一名學生都不能投票給自己,最后選出最適合的班干部,進行班級自主管理。教師可以嘗試給予班干部更多的權力及信任,將班級管理的責任全部交給班干部,不再自己管理學生,以激發班干部的責任意識,使班干部能夠更加盡職盡責地管理班級。教師也可以讓全體學生都參與到班規的制定中來,召開班會,在班會上羅列出班規的大綱,讓學生自由發言,進行補充與建議。教師不同意部分條款時,需要向學生說明原因。經過大部分學生投票確定后,班規才正式生效。學生親自參與制定班規,自然就會自覺規范自身的行為,避免違反班規,有利于班級管理工作的順利開展。

四、結束語

學生是未來社會建設的棟梁,需要教師用心培養。在中職學校,教師應當注重對中職生的班級管理,規范學生在班級中的行為,樹立學生學習的信心,培養學生自我管理的能力,促進學生綜合素養的發展,將學生逐步培養為滿足社會需求的高素質人才。

參考文獻:

[1]符強,商曉敏.新時期中職學校班主任班級管理工作藝術探討[J].科技創新導報,2016(13)

作者:孫強 單位:甘肅省靖遠縣職業中等專業學校 在线看日本免费不卡资源,日本免费网址大全在线观看,日本不卡免费一区二区

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