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中職學校班級管理模式分析

來源:網絡|發布時間:2021-03-26|瀏覽次數:
中職學校班級管理模式分析 【摘要】隨著網絡時代的迅速發展,也為中職學校班級管理和教學注入了一定的活力元素,極大地提高了學科教學效率。在新形勢下,如何將現代技術融入到中職學校班主任的班級管理工作中去呢?鑒于此種思索,凈化工程www.schrjh.com,筆者結合中職學校班級管理工作實際,嘗試著利用信息技術為中職班級工作開辟新的途徑,以滿足中職學校班級管理需要。

【關鍵詞】信息技術;中職學生;班級管理;策略途徑

在信息化發展迅速的時代,職業學校學生接觸的知識面越來越廣,只是通過教師的言傳身教,已經無法滿足時代需求。對這種現狀,中職學校應采取什么樣的對策,凈化工程www.schrjh.com,讓學生不再抵觸學習,而真正面對新的形勢學習?伴隨學校信息化技術的成熟,數字化教育在日常教學中顯得必不可少,如何將現代技術融入到中職學校班級管理工作中,已成為現今班主任工作中的新課題。本文將從四個方面合理運用信息技術為抓手,在職業學校班級管理中尋求新的路徑。

1數據庫軟件科學運用,搭建班級信息管理平臺

中職學校班級模式,除了受到班級內部要素、結構、運作等因素影響,還受到社會環境、學生接觸對象等外部因素制約。這就要求中職學校班主任要科學的對學生成員的背景、社會關系等情況進行分析比較,因此在信息技術中的EXCEL等數據庫軟件就可以幫助班主任進行分析、匯總。在日常班級管理工作中,教師可以運用數據庫建立學生的編號、姓名、照片、性別、年齡、住址、電話、父母情況等信息進行整理,這樣統計更清晰全面,大大提高了學生信息管理的效率:一是班級非文字方面的信息(如班級照片),教師可以將其掃描并保存于計算機中,也可用數碼相機拍攝的師生照片直接導入計算機保存,便于教師了解班級學生情況。二是教師可隨時調用學生資料,并進行個別分析和整理,很大程度上提高班主任管理工作的效率。

2“班班通”設備合理運用,尋求德育教育新領域

班會是中職學校學生思想進行教育的主要平臺,教師開好主題班會,也是讓學生樹立正確人生觀、價值觀以及良好習慣的培養的一個重要渠道。從傳統班會課授課模式的情況分析來看,課堂內容及教學模式比較呆板枯燥,主要呈現如下現象:教師在講臺前總結班級一周內學生存在的優點與不足,并對班級下一階段工作進行布置,德育教育內容死板陳舊,學生處于被動地位,存在著聽老師的教誨,執行老師下達的任務的弊端,德育教育收效略顯不足。針對上述現象,筆者嘗試將信息技術融合到班級管理中,改變班會課授課形式,讓學生真正參與班會課堂中,增加了對班會課學習興趣,寓教于樂。如在班級管理中,實施專題班會,探索德育教育的新領域。即在充分吸收主題化班會優點的基礎上,對社會中某一專題進行深入探討,達到教師對學生德育培養的目標。如在開展“文明創建你我行”、“八禮四儀大比拼”、“安全教育”、“爭做文明出行者”、“怎樣學習教育”、“鍛煉身體,提高跑操質量”等主題班會時,筆者在網絡上面下載了相關圖片和視頻,精心制作成幻燈片。逼真生動的畫面,動聽悅耳的聲音創造出的多刺激學習情景,使教學內容變得具體化、清晰化,讓學生們能夠興趣盎然地參與教學活動,每次都有所思考,有所收獲,達到了思想道德教育的目的。

3“學生、家長微信群”建立,構建家校聯動新平臺

職業學校班主任要充分利用學生成長的家庭環境,形成“家校一體”教育力量,以爭取學生家長對學校教育支持。以往要達到“家校一體”,班主任只有進行家訪,開展家長座談會及接待家長來訪等方式獲取,較為繁瑣。同時學生家長了解孩子學習情況,要到學校找班主任、找任課老師,這樣在時間上要花費很多時間,如果碰到學生家長在外地上班,家長很難與教師見面。在互聯網的高速發展的今天,家長、學生、教師“三位一體”教育模式構建,網絡平臺的運用必不可少。因此,筆者將信息技術與家校有效相聯,建立學生、家長微信群交流,將學生學習的內容情況、家庭作業、學校表現、思想狀況等項目,發到“公告欄”上,讓家長及時掌握學生學習動態,縮短家長、學校之間的距離,也便于學生家長通過平臺對家庭教育遇到問題與教師進行交流。從實踐“家校信箱”反饋來看,家長以往最不放心是孩子在學校的學習、生活情況,現只要撥個電話或通過微信群就可以與老師交流,更直接了解學生學習狀況。

4充分運用班級QQ空間,營造學生自我展示新氛圍

班級QQ空間是班級管理實施網絡化主要場所,在建立班級QQ空間方面,要考慮到學生興趣愛好,圍繞思想道德教育,創建積極的校園文化,為學生提供一個展示自我的舞臺。在“校運動會”上學生訓練、比賽的各種文體活動精彩畫面,、“公民道德歌”、“誠信”班級朗誦活動等視頻資料,都由學生親自上傳制作,教師予以一定的技術性指導。在平時班級管理中,鼓勵學生使用班級QQ空間來發表自己的日記、習作和讀書心得,通過網站的評論功能來互相評價,相互交流促進提高。與此同時,教師充分運用網站發表、精品區功能,集中對本班的學生發表的文章評閱,通過“發表評論”欄目,對每個學生的文章進行獨立詳細的點評,以引導學生通過網絡參與班級管理,與班主任、同學等進行網上交流。總之,作為中職學校的班主任,應在班級管理中合理利用現代化技術教育,有效地將信息技術與班級管理工作整合,探索出與信息技術時代相吻合的班級管理模式。當然將信息技術運用到班級管理中是一個長期的研究課題,作為中職班主任要永保創新思維,與學生近距離接觸,使學生對班主任產生親切感,發掘學生潛藏的寶貴的財富,凈化工程www.schrjh.com,從而培養出“一專多能”的復合型、實用型的人才。

參考文獻

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作者:薛成 單位:江蘇省漣水中等專業學校 在线看日本免费不卡资源,日本免费网址大全在线观看,日本不卡免费一区二区

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