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信息技術在大學美術教學的運用

來源:網絡|發布時間:2021-02-16|瀏覽次數:
<a href="/dianzikeji/rgzn/10561.html">信息</a>技術在大學美術教學的運用【摘要】近幾年,隨著我國科學技術水平的日益突飛猛進,信息技術已成為各門學科教育教學的主要手段。而美術科目作為一門涉及面廣、知識量較大的課程,運用信息技術進行整合教學十分重要。運用信息技術進行美術教學,可以讓學生以多維度的角度,更為直觀的理解美術理論與美術繪畫藝術技巧等方面的美術知識,提高學生們的美術水平。本文對信息技術在大學美術教學中的必要性以及幾方面的運用進行了相關闡述,對改進美術教學質量有一定的研究意義。

【關鍵詞】信息技術;必要性;大學美術教學;運用

作者簡介:孟秀民,女,1966年出生,河南商丘人,漢族,河南商丘職業技木學院藝術系,教授,研究方向:美術創作與美術教學

運用信息技術進行教學已經成為我國各門學科教學的重要工具,這種信息化教學可以為學生展現更多的教學資源,視聽信息,使課堂教學變得更加生動和形象,還可以增加課堂中學生與學生、學生與老師間的互動性,改變了傳統的教學模式和學生的學習方式,對于培養綜合素質型人才、創新型人才有著重要的意義。將信息技術積極推廣運用到大學美術教學中,對提高我國美術藝術水平有著重大的意義。

一、美術教學運用信息技術的必要性

美術教學課程的講授,不僅僅在于教學生繪畫,還有對美術理論、美術歷史發展歷程、國內外著名畫家不同流派等的講解,但由于課程時間的限制老師往往沒有足夠的時間為學生講解。所以,學生往往只掌握了一些淺顯美術繪畫技巧或一些表面上的知識,而未深入理解美術這一學科定義及其這一學科本質上的意義。現在還有一些地區采用傳統的美術教學方式,凈化工程www.schrjh.com,往往依靠老師的一張嘴、一支粉筆和一本書進行,這樣滿堂灌的課堂嘗嘗枯燥乏味,激發不了學生對美術的學習興趣,學生止步于對美術精髓的感悟。大學美術教學過程中,信息技術的運用起到了必要的作用,信息技術的快速發展使美術教育中出現了例如網絡遠程教學和多媒體教學等新的教學方式。一方面學生們可以足不出戶就能上課,進行美術教育熏陶。另一方面,以電腦、視頻、音頻、幻燈片等信息技術構成的多媒體式教學,往往可以為學生營造一種良好的學習氛圍,開闊學生視野,吸引學生對美術課堂的注意。大學美術教學中運用多媒體來展示異彩紛呈的美術世界,帶領高校生走入著名美術家的世界,展示藝術美的視覺體驗,讓學生感染美術學科的魅力,從而真正構建我國教育倡導的“以學生為主體,教師為主導”的教學模式,讓學生在與老師的相互交流學習過程中體會美,提高鑒賞美的能力。此外,學生利用互聯網可以在電腦上快速找出自己想要獲得的教學或美術資源,進而豐富自己。信息技術的運用還會改變學生的思維發展模式,使其更有創造性思維,更具創新能力。信息技術在大學美術教學中的運用有一定的實際意義,對于美術教學也是必要的。

二、信息技術在大學美術教學中的運用

1.教學方式方面的運用。大學美術教學運用信息技術手段,成都實驗室裝修www.vnnu.cn,能夠使抽象、復雜的學科知識轉化的更為生動、形象,達到深入淺出的效果,對學生的理解有一定的幫助作用。如在美術學科對學生進行美術流派的講授,利用傳統教學教師照著課本上的定義教給學生,學生只能死記硬背,不能真正理解各流派的特點與區別。利用信息技術,采用播放幻燈片等形式為學生展示各流派的范畫,讓學生可以更為直觀,更為全面的理解各流派的形成過程與特色,并對流派加以區分,對美術教學起到了事半功倍的效果。

2.學習方式方面的運用。在大學美術課堂中加入信息技術進行教學,可以利用多媒體課件等形式為學生提供更為豐富的內容進行賞析,提高了課堂的廣度與深度,凈化工程www.schrjh.com,使學生獲得更為豐富的美術資源,拓寬了學生的視野,有助于提高學生的審美能力與鑒賞能力,激發學生的學習興趣,便被動學習為主動求知。在以往傳統的教學過程中,由于高校的美術類教材缺乏,教師往往利用手中僅有的課本簡單向學生介紹畫家及其創作背景,并一起欣賞書目上僅有的幾幅代表性作品進行模式化教學。學生一節課下來,往往沒有真正理解作品內涵,不知所以然,收獲較少。利用信息技術進行大學美術教學很好地彌補了教學資源缺乏這一點,教學也就變化為在互聯網上查找資料,整理加工,交流理解的開放式課堂。這樣的課堂,加強了學生自主學習能力,老師作為指導者幫助學生解決“疑難雜癥”,學生間的交流討論互助型學習,提高了學生的自主學習能力與自我探索研究能力。

3.在內容方面的運用。在高校的美術教材中,往往文字內容較少,圖片多,老師在規定時間的講授不能夠讓學生更為充分的理解繪畫中包括色彩、線條、意象等方面的意義,運用信息技術進行課堂教學,可以達到良好的效果。

4.在互動方面的運用。信息技術作為一種現代科學技術化教學手段,它提高了課堂中師生間的交互性,也在當今教育教學中體現出廣闊的應用前景。通過互聯網,實現學生與學生間的互動交流,可以鍛煉學生們的互相學習的能力,并達到共同探索的目的,體現的是一種靈活的教學方式。同時,師生之間也通過網絡建立了良好的互動空間,教師可以利用信息技術建設自己的美術家園,里面可以包括“美術作家作品”、“美術發展歷程”、“課堂內外答疑”、“學生作品展示”和“你的評價”等多個板塊,加強與學生的互動,借助網絡發表學生的作品,激發學生的創作興趣與學習興趣,這種信息技術運用到美術教學中打破了傳統教的時空限制,提高了高校美術的教育質量,增加了學生的美術活動,為學生美術理想的實現開辟了新路。總之,隨著我國科技的發展,越來越多的信息技術會步入到我們的社會生產生活中、投入運用到各門科目教學中,但無論是傳統的教學模式還是新興的運用信息技術手段進行創新性教學,高校的美術教育宗旨在于培養大學生的美術修養并提高其繪畫水平。利用信息技術進行大學美術教學是為了激發學生學習美術的積極性,鍛煉學生的自主探究能力,提高原來的教育質量,是以提高教學效率為目的的,我們的教育切莫本末倒置。要在順應時代發展潮流的基礎上,不斷探索發現,對信息技術運用到大學美術教學加以不斷的整合,在進一步的實踐中繼續完善并充實。

參考文獻:

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[2]王軍華.如何利用信息技術輔助大學美術教學與改革[J].美術教育研究,2014(20).

[3]趙江濤.淺論多媒體技術在普通高校美術教學中的運用[J].中國校外教育(學科教育),2009(10).

作者:孟秀民 單位:河南商丘職業技術學院 在线看日本免费不卡资源,日本免费网址大全在线观看,日本不卡免费一区二区

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