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信息技術對化工教學的影響分析

來源:網絡|發布時間:2021-03-31|瀏覽次數:
<a href="/dianzikeji/dianzikeji/ryj/2021/0208/11034.html">信息</a>技術對化工教學的影響分析[摘要]隨著科技的發展,現代信息技術已經深入課堂,并成為教學工作中常見的教學手段。使用現代信息技術輔助教學,不僅可以活躍學生的思維,豐富教學內容,還可以使課堂教學更富趣味性,提升教學質量。以中職化工專業教學為例,簡要論述信息技術對教學的影響。

[關鍵詞]信息技術;教學模式;教學質量

[中圖分類號]G712[文獻標志碼]A[文章編號]2096-0603(2015)20-0037-01

近年來,隨著教育體制改革的不斷深化,中職教育也獲得了很大的發展。傳統的教育教學模式,已經很難適應新時期“以就業為導向,以能力為本位”的教學發展的新要求。在中職化工專業教學過程中,使用現代信息技術輔助教學,可以使教學內容更直觀、更形象,更有利于提高學生自主學習的能力,激發學生對化學的興趣,更有利于學生對于知識的理解和把握,提高中職化學教學質量,促進學生不斷進步。

一、轉變傳統教學模式,提升學生在化工教學中的地位

隨著現代信息技術的不斷普及,傳統教師角色被重新定義,教學模式發生了很大的轉變。隨著信息技術的廣泛應用,在課堂教學中,教師不再是以往課堂教學的主導者,已經轉化為學習資源的供給者以及學習活動的組織者。在教學過程中,教師更加關注共性問題的指導,更多地關注于學習方法。現代信息技術背景下,教師由“信息的傳播者”逐步過渡為信息的引導者,將學生視作主動建構者,教師由“確定者”向“預訂者”轉變。化工專業教學課堂更加和諧,開放性和民主性更強。然而,由于信息容量大,在中職化工教學中應用信息技術的時候,如果不加限制和篩選,反而會影響課堂教學效果。因此,監管學習步驟中,教師要更多地關注學習目標和學習程序,使教學管理向更高級別邁進,促進教師職能的多元化。由于受邏輯思維能力、抽象思維能力的限制,在化工專業課程教學中,許多學生對于教學重點、難點難以理解,信息技術應用于化工專業,更有利于重點、難點的突破,在現代信息技術的輔助下,學生原有的畏難情緒大大降低,學習的“難度”也被降解,學生的空間想象能力大大提升,這樣,學生就可以構建對微觀世界的直觀認知,突破教學中的重點和難點。

二、提高教學質量,優化化工教學效果

中職化工專業教學應用信息技術,可以使學生更直觀、更具體地感受教學內容,提高學生學習的積極性。同時,化工專業教學應用信息技術,還可以增加課堂容量,優化教學效果,對于教學質量的提升有極大的幫助。運用現代信息技術輔助教學,大容量、高密度的信息,圖文并茂,可以使教學內容更直觀、更形象。在傳統教學中,受教學條件的限制,較多的化工生產實踐環節無法開展,而通過錄像和模擬仿真,這種實踐教學就可以輕松地接觸。如,化學反應過程、接觸法制硫酸加工流程,模擬危險性實驗、肥皂的制取、合成氨工業、有毒有害物質的實驗等,完全可以借助信息技術向學生展示,使教學實踐更具探索性和直觀性。隨著新技術、新材料的不斷涌現,學生要掌握的知識量猛增,因此,在規定的時間內,學生不僅要掌握傳統的技術,還要掌握新的技術和相關知識,最大限度地學習新技術和新工藝。這就需要逐步調整現行教學方法,將信息技術與傳統的化工專業知識有效整合。現代信息技術融入課堂,潔凈室www.hrjhgs.com,使傳統課堂教學發生了深刻的變化,化工專業教學與多媒體有機結合,可以營造更加寬松的教學環境,極大地提升教學效率。

三、化工專業教學應用信息技術需注意的問題

雖然信息技術具有一定的先進性,但是,作為一名教師,還要清醒地認識到,信息技術的作用只是幫助教師教學、輔助教學的工具,不可能代替教師完成教學任務。在中職化工專業教學中,利用信息技術主要是為了幫助學生理解知識,提高學生對于化學知識的理解和記憶。因此,在教學過程中,教師要有效地利用信息技術,提高教學效果,而不是變成一個計算機的操作者。信息技術無法取代教師的人格魅力,不能喧賓奪主,凈化工程www.schrjh.com,使用信息技術,一定要適度,要將信息技術與教材內容有機融合,在課堂教學中適時、適度地穿插課件,潔凈室www.hrjhgs.com,而不是生拉硬套,同時,要注意信息技術的使用頻率,信息技術的使用要恰到好處,不必逢課必用。太過花哨的課件不僅不利于教學,還容易分散學生的注意力,影響學生形象思維的培養。信息技術是為教學服務的,在使用時,要弄懂制作者的思路,要根據教學內容靈活使用。信息技術以其獨有的優勢,為新時期中職化工教學提供了更加廣闊的天地,開辟了教育教學的新時代。在教學過程中,化工專業教師一定要正確認識信息技術的優越性,要科學地使用信息技術,真正發揮它在教學中的作用。

參考文獻:

王勇.淺談信息技術在教育教學中的作用[J].職業技術教育研究,2005(12).

作者:王玲 單位:常熟市濱江職業技術學校 在线看日本免费不卡资源,日本免费网址大全在线观看,日本不卡免费一区二区

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