您當前所在位置:主頁 > 通信技術 > 通信數據 >

機電一體化專業教學資源構建

來源:網絡|發布時間:2021-02-01|瀏覽次數:
機電一體化專業教學資源構建目前高等職業院校的發展已經陷入一個瓶頸期,對于社會大環境的改革和經濟體制的不斷優化的基礎上,人才需求越來越趨向于技術了,不再是沒有實踐能力的理論者,潔凈室www.hrjhgs.com,而是一個具有經驗的專業化素養很高的人才。那么作為機電一體這一專業來說,就更需要這樣的要求,目前在專業資源上的缺失也是一個緊迫性的任務。

一、機電一體化專業教育建設現狀

從幾年來高職院校所取得的效果來看,成果斐然。在課程改革設置上,人才培養模式下,有了更加積極有效的探索,但是其中也有一些問題存在需要去關注。機電一體化是目前產品發展的主流趨勢。在各個方面都有著舉足輕重的作用,也是國家工業發展的必要過程。從現代的企業所要的人才來看,是除了要求原有的一些基礎外,更關注的是自動化、智能化、和信息化。但是各個院校之間的辦學水平是不一樣的,在專業教育水平的提高上亟待解決。

1.專業設置模糊。在一些院校的專業設置上來看,基本上是要求學生既能夠懂電,也能夠會機,在于社會上一些企業的要求上不是很符合。其實這個專業的要求并不僅僅是上機操作和懂電路圖。還要求的是電子技術和精密機械,計算機技術,屬于一種交叉融合的科目,內容也是特別的多和雜,在經過了三年的技術學習之后,會發現該懂的沒有懂,沒有懂的更是不懂的一個尷尬的局面,失去本身的特色還達不到目標和要求。

2.課程系統的落后。在如今的高科技時代,需要的不是一個單一的人才,而是各種復合型人才,需要的是既能處理信息,又能會檢測傳感,還可以使用驅動新技術。那么這樣的要求在目前的課程體系中,看到的不是很多,換句話說,專業學習和社會需求已經在一定程度山脫節,不能夠滿足社會需求,導致學生畢業了很難適應社會的需求。

二、機電一體化專業教學資源建設定位

針對以上的一些問題和現狀,在專業志愿上的定位已經進入到一個更高的層次。改變這種普適性不強的教學手段和目標。使培養的人才更加符合社會的需求。首先的是以需求為主要的導向,調整整體專業設置結構和體系,學校可以跟著企業走,學生跟著專業要求走,立足現狀,面向未來,成就自我。建立起機電一體化專業領域的共享型教學資源建設與利用機制;同時轉化企業的優勢來進行學校和企業結合的方式,實現技術的成長性培養和人才重點的培養,來滿足學習者自主學習的需要。

三、機電一體化專業教學資源建設內容

1.立足基礎,保證教學的先進性。要充分考慮到不同行業和地區的機電專業教育資源的建設狀況和自身教學的目標,不同類型的企業也是需要不同類型的人才,要合理的設計教學資源的功能和結構,系統設計多類型,多種需求的人才,在以目前的職業高等院校來說,以小班的教學,還有實際訓練時,所需要的設備和材料都是要考慮的點,以真刀實槍上陣,真實操作環境上機,真正實地完成目標要求,切實提高自己的動手能力,新技術的出現,也需要認真的對待,沒有一個對新技能學習的渴望是遲早要被淘汰掉的[1]。職業技能和職業素質的訓練作為一個支撐,確保了教學資源有目的的針對性和實用性。

2.企業院校合作,共創教學資源。通過學校和企業之間的合作,學校和學校之間的合作,整合整個學校的優勢教學資源。為企業提供一些學生過去實踐操作,在鍛煉了學生的同時,還可以簽下自己滿意的學生進行進一步的培養,成為自己企業的人才,在整個的資源庫的背景下,按照規定的設計原則進行一定的培訓,比如面對不同的企業,有著不同的人才要求,在面對普通的機床和數控機床,還有電子智能機床等,學生們能夠很好鍛煉和學習,把典型的應用方案,放到不同機床的例子上,采用現實模擬技術,也可以讓學生在模擬的情況下,進行一個設計、工作,還有不同視角的觀察下,進行的有效、安全的訓練。

3.重建專業體系中課程層次。在一般的高職院校的課程體系都是要求學生的能力的提高,還有對專業知識的學習,但是沒有一個明確的教學內容,比如,要對接施工的現場,了解先進技術,反應典型工藝,教學為一體來實施教學。可以按照專業學習和實踐項目結合,潔凈室www.hrjhgs.com,即理論加實踐,在教育體系中尋求職業需要的平衡,凈化工程www.schrjh.com,疏通他們之間的關系,嚴格遵守明確課程質量標準,以實際的要求設置合理的教學目標和專業體系。形成一個多元化,適應性強,包容性的機電一體化技術專業課程教學資源。知識、能力、項目、任務都是需要考慮到,按照實際的要求,建立機電一體技術專業培養和規劃的過程。

4.構建一體化技能培訓和考核體系。根據機電一體化技術的行業標準,建立一個多方的平臺,如培訓環境、理論知識、技能訓練等。在測試自己的專業能力和實踐能力,如數控機床的連接,還有調試等,都是可以進行一個虛擬的在線考核,這樣學生可以在課堂上完成理論的學習,在虛擬中,實踐著理論的知識,構建一個學習、實踐、考核的三方面的學習體系。這樣的一個系統化的學習是為了培養一個合格的人才,也為校外的人一個學習的平臺。

四、結語

建設一個具有特色的高職機電一體化教育特色的教學資源,要不斷的提高專業人才的培養,還有需要一個強大的教學伙伴,為社會,為企業不斷服務的能力。為了高職院校學生的能夠自主學習,進入一個先進的企業奠定了基礎。在設備上的使用和維護,提高機電一體化技術應用的更新,為了畢業的學生可以找到一個滿意的工作,這些都是需要全體的高職院校的努力和企業的幫助,機電專業一體化資源的不斷構建,需要逐步完善,需要的是真心實地的去改變,希望此種資源的構建能夠促進社會的發展。

作者:莫世創 陸英 單位:廣西百色職業學院 在线看日本免费不卡资源,日本免费网址大全在线观看,日本不卡免费一区二区

Copyright © 2020-2028 現代應用技術網版權所有http://www.jqjgl.cn本站文章部分來自互聯網轉載,如有侵權請與管理員聯系QQ:164236394,或發電子郵件告知我們,經我們審核后會在第一時間進行確認并作刪除處理!感謝您的支持與理解!廣告服務聯系QQ164236394 Power by DedeCms