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傳統科普讀物數字化衍生產品開發探索_1

來源:網絡|發布時間:2021-02-17|瀏覽次數:
傳統科普讀物數字化衍生產品開發探索提高公眾的科學素養,是實現我國科教興國戰略和可持續發展戰略的重要保障,出版各類科普讀物已經成為提高公眾科學素養的重要措施。改革開放以來,我國科普讀物的數量持續增長,質量不斷提高,然而深入人心的優質科普讀物如鳳毛麟角。隨著數字技術的飛速發展,出版業面臨著全新的形勢和嶄新的局面—傳統正與數字高速融合發展。近年來,互聯網出版、手機出版、動漫網游出版等新的出版業態,不僅形成了龐大的產業新集群,也走進千家萬戶,給人們帶去新的閱讀體驗和視覺體驗[1]。這也加速了傳統科普讀物在出版形式、傳播手段、閱讀習慣等方面的結構性轉變,對傳統科普讀物的豐富內容進行資源衍生開發則是其中非常重要的一種方法。近年來,科普讀物領域涌現了一批互動性強、圖文聲并茂、傳播迅速的非常有代表性的數字衍生產品,以科普網站、移動應用、網絡游戲、網絡動漫四種類型居多。它們和傳統科普讀物形成優勢互補,互相促進,為讀者提供全面且人性化的服務。本文以植物類科普讀物為例,從傳統科普讀物進行數字化衍生產品開發的可能性、優勢以及面臨的問題等方面進行分析,以期為更好地融合傳統科普與數字技術提供借鑒。

1傳統科普讀物進行數字化衍生產品開發的可能性

科學普及,側重點在于普及,內容要求通俗易懂,形式要求輕松活潑,能夠激發人們的閱讀興趣,無須絞盡腦汁才能獲得相關信息[2]。比如,植物類科普讀物就與專業權威的植物工具書存在較大區別,后者大多內容專業而晦澀,普通讀者難以解讀,如《中國植物志》。傳統科普讀物發展至今,積累了大量優質內容,為數字化衍生產品開發提供了充足的內容資源。此外,硬件設備的更新與國家大力推動科普信息化建設的舉措也使科普讀物數字化衍生產品開發具有了可能性。(1)先天優勢。科普讀物圖文并茂的表達方式本身就具有數字化開發的先天優勢,抽象的科學知識通過數字化手段直觀、生動地展現出來,更能優化科普效果。例如,植物學包含大量專業名詞,僅常見葉形就多達20余種,如倒卵形、橢圓形、矩圓形、披針形等,難以用文字精確描述給讀者,而數字技術正可輕松實現文字知識的圖像化。(2)硬件支持。移動設備的普及,改變了人們的閱讀習慣;移動互聯平臺所特有的陀螺儀、攝像頭、氣壓計、重力感應器等也為數字化科普提供了硬件基礎。例如,植物類科普讀物內容豐富,涉及植物與生活相關聯的方方面面,將傳統的植物科普讀物開發成移動應用產品,就方便讀者隨時隨地閱讀。(3)政府扶持。有媒體將2014年定為中國“科普數字化元年”,《中國科協關于加強科普信息化建設的意見》指出:用現代信息技術帶動科普升級是必然趨勢,是實現全民科學素質跨越提升的強力引擎。[3]大力推進生態文明建設是我國的戰略決策之一,林業生態建設受到了黨中央、國務院的高度重視,植物科普被推到了新的高度,這也使傳統植物類科普讀物數字化衍生產品的開發變得更加迫切。

2傳統科普讀物資源衍生開發的主要方法

傳統科普讀物的資源衍生開發不僅吸收原作的優質內容,更在內容編排、形式表達、信息鏈接等諸多方式進行了改變,為創造性思維、樣式設計、讀者定制的個性化需求提供了廣闊的空間[4]。此外,數字化衍生產品的成本大大低于傳統讀物,省卻了印刷、裝訂等工序,更消除了傳統出版常出現的庫存成本[5]。因此,越來越多的傳統植物類科普讀物開始嘗試數字化衍生產品的開發,主要有科普網站、科普App、科普游戲、科普動畫這四種形式。

2.1科普網站

科普系列叢書或期刊存在以下共性:知識點全面而離散、書本占空間大、價格較高。因此,許多傳統讀物如《中國野外觀花系列》、“自然珍藏圖鑒叢書”等都建立了網站,通過網站提供部分內容,吸引定向讀者。2.1.1離散知識快速檢索網絡檢索是數字化的優勢之一,可以讓讀者在離散而海量的知識中快速得到想要的內容。《中國野外觀花系列》是我國目前涵蓋野花品種最全的典藏圖書,共7冊,主編與作者均為實力與人氣兼具的新生代科普作家,叢書收錄了中國最常見、最具觀賞價值的野生花卉158科796屬2090種,精選6400多幅精美生態圖片;小開本口袋書設計,方便攜帶,按花色、花型編排,讀者不論是在城市周邊、郊外田間,還是在知名的不知名的山區、景點,都能夠快速查閱遇見的野花。叢書的另一大亮點是配套推出了同名移動版網站(http://hbk.plantphoto.cn/hbkfwsearch.aspx),用戶可以隨時隨地根據地域、花色和花型等特征在線檢索到自己遇到的野花(如圖1所示)。2.1.2海量信息輕松獲得植物種類繁多,涉及海量知識點,以“自然珍藏圖鑒叢書”為例,它包含了《藥用植物》《有毒植物》《野花》《樹》等多本分冊。“大樹林”網站(http://dashulin.com/)有效整合了這些信息。如圖2所示,網站分“觀賞植物”、“藥材植物”、“食用植物”、“多肉植物”等多個板塊,包含200余種生活常見植物的精美圖片、形態、生活習性、園林用途、栽培技術等內容,讀者可通過直接搜索植物名稱或按科屬分類找到相應頁面,有關植物的詳細介紹便可輕松獲取。2.1.3讀者在線交流互動傳統科普途徑往往是一對一的,限制讀者與作者、讀者與讀者之間的交流。網站支持讀者在線評論,同時還能分享、轉發到社交平臺,在自己的“圈子”里討論科普內容。如圖3所示,“大樹林”科普網站的“植物文摘”板塊就支持讀者評論,讀者不僅可以將文章轉發到各大社交平臺,還能在線留言,與作者互動,與其他讀者交流。這大大減少了溝通成本,作者能夠直接、快速地為讀者答疑解惑,其他讀者也能參與互動,形成良性的植物科普社交圈。

2.2科普App

智能手機與平板電腦的普及,使得移動應用(App)備受關注,其強大的便攜性更吸引了非常多的紙質讀物開發App產品。多肉是近年來十分流行的盆栽植物,市面上關于多肉植物的讀物很多,如《萌多肉小典》《多肉肉多》《700種多肉植物原色圖鑒》等,以此也衍生出一些多肉App,如“多肉植物”、“多肉植物寶典”、“好多肉”等,如圖4所示。2.2.1圖像式信息表達科學知識能否有效普及給普通大眾,一定程度上取決于信息表達是否通俗易懂,而科學知識又常不太容易僅憑文字表達,因此兼具科學性與藝術性的視覺化設計便能在第一時間抓住公眾的眼球[6]。傳統的植物科普讀物受傳播媒介的限制,在內容呈現上有很大的局限性,文字加配圖這種簡單的信息表達方式已無法滿足現代人的閱讀需求。《樹百科》囊括了世界上1000多種樹木的彩色圖鑒,展現了樹木的各種形態,讀者能輕松掌握識別各種樹木的知識和方法。“樹木百科-TreesPro”是基于《樹百科》開發的一款App,繼承了《樹百科》的內容與展現形式,收錄了北美200種植物,讀者能夠從中看到樹木的外觀、大小、花、葉、果實等特征。如圖5所示,App界面充滿綠色氣息,整套植物圖標高度提煉不同植物的株型、葉片、花形、果實等特征,設計精美,識別性強,增強了讀者的感官體驗,使其印象深刻。植物學中文字相近的專業名詞非常多,讀者難以辨別且容易混淆,這種圖像式的信息表達比文字更為生動、直觀。2.2.2沉浸式交互體驗讓讀者仿佛置身于大自然中與植物進行交流是科普讀物應該追求的境界,沉浸式的交互體驗能夠調動讀者多維度的感官,增強對相關知識點的記憶。《第一次發現叢書走進森林》是暢銷20年的法國國寶級兒童科普經典讀物,在其基礎上開發的基于iPad的App“第一次發現森林”真正做到集游戲、娛樂、教育等多重功能于一體,其交互性更是令讀者耳目一新。如圖6所示,讀者用手指輕輕滑動屏幕,茂盛蔭濃的森林便成了金黃色,代表著秋天的來臨。此外,用手指點擊屏幕后種子會長成花朵,還可以用手指撥開落葉、摘下蘑菇。2.2.3互動式知識傳播傳統出版資源的衍生開發并不意味著單純地將紙質圖書轉變為App,二者可以互動進行、配套推出,將傳統紙質讀物與數字化讀物有機結合、相互融合,激發讀者的探索欲望。《豆豆的旅行》就是一款互動式的兒童植物知識科普繪本,它兼有紙質繪本與配套App。繪本負責故事的推進,主人公豆豆遇見了各式各樣的花朵,花兒們會普及植物知識。掃描書中的二維碼,即進入App相關頁面(如圖7所示),可以用耳朵聽故事,可以點擊毛毛蟲、瓢蟲進行簡單的互動,可以看到繪本中花兒們“活”了起來講故事。這種科普方式將讀者“被動接受”轉化成“主動發現”,虛擬與現實互動,優化了讀者的閱讀體驗,讓繪本中的角色真正“躍然紙上”,科普效果更佳。

2.3科普游戲

網絡游戲是近年來發展最為迅速的文化創意產業之一,也是傳統出版資源衍生開發的重要組成部分[7]。植物百科類圖書是常見的傳統植物類科普讀物,根據《中國小學生百科全書:植物王國》開發的“植物點點看”是一款植物科普休閑小游戲,游戲以森林、沙漠、濕地三大生態系統為背景,融入生動的植物知識,玩家只需學習一定的植物知識就能闖關成功(如圖8所示)。2.3.1趣味性在休閑益智小游戲中加入通俗易懂的植物知識,凈化工程www.schrjh.com,比起樸實的書本,更能達到潛移默化、寓教于樂的科普效果。“植物點點看”的游戲場景是飛馳的汽車,行駛過程中會排放尾氣,成功種植相應生態系統內適合的植物可減少尾氣值,60秒內尾氣槽滿則游戲失敗,反之,通關成功。游戲利用人們的求勝心理,鼓勵玩家學習一定的植物知識,以游戲的趣味性帶動科學知識普及。2.3.2碎片化移動終端改變了人們的閱讀習慣,將內容和時間碎片化。小游戲可以實現兩個碎片化的完美結合。在“植物連連看”游戲開始前,玩家可查看“植物札記”,其中介紹了游戲中各植物適合的生態系統及相關知識,在消磨零散時間的同時,也學習到點滴的植物知識。

2.4科普動畫

動態的圖像搭配音效,能全方位調動讀者的積極性,提升學習興趣。通俗易懂的語言、生活化的場景、故事性的敘述方式使動畫很適合科學知識的推廣和普及。“中國孩子想知道的新十萬個為什么”系列圖書在低齡兒童中非常流行,包括《有趣的植物》《可愛的動物》《神秘的宇宙》等10冊。為了迎合兒童讀者,出現了以書本知識為核心開發的科普動畫《十萬個為什么》(如圖9所示)。2.4.1寓教于樂在我國,動畫的主要受眾是兒童,其色彩明亮、造型設計可愛,非常適合未成年人觀看。嚴肅、生硬的科學知識難以激發兒童對科學產生興趣,科普動畫寓教于樂的方式避免了刻板的說教,能夠生動形象地傳播知識。在《十萬個為什么》系列動畫中,將蒲公英播種比喻成生寶寶,將植物汲取水分和養分比喻為喝水,這些富有想象力的表達形式非常適合兒童科普。2.4.2親子互動隨著社會和經濟的發展,父母對于孩子的教育和培養越來越重視,親子互動受到廣泛關注。動畫與紙質讀物相比,能支持多人同時觀看,便于親子互動。植物科普動畫中涉及的知識往往有趣而貼近生活,如“向日葵為什么喜歡看太陽”、“開花的時間是誰定的”、“仙人掌的刺是武器嗎”等都是孩子們日常生活中會有的疑問。此外,《十萬個為什么》系列動畫中的小故事常包含幾個角色,父母陪伴孩子欣賞動畫后可以結合生活場景向孩子提問或扮演動畫角色,增強親子互動效果。

3關于傳統科普讀物進行數字化衍生產品開發的思考

盡管在傳統出版物優質內容基礎上衍生開發的數字讀物具有非常多的優勢,取得了顯著的成績,但依然存在許多問題。

3.1版權混亂

我國出版集團總裁譚躍表示:“目前應該關注的首要問題是版權,對于大眾數字出版來說,解決好版權問題是關鍵。”[8]直到2001年《著作權法》修改后,我國信息網絡傳播權才在法律層面上得以確認,到目前為止,仍處于認知和探索階段。基于傳統圖書的數字化衍生產品,在版權問題上更為復雜,如果不從根本上阻斷侵權,數字化產品衍生開發乃至數字出版都將步履艱辛。以《哇塞!植物原來這么聰明》為例,這本暢銷120萬冊的兒童科普圖書在“電驢大全”能免費下載到掃描版,可見侵權問題十分嚴重。

3.2內容平移

如今,移動應用商店中有大量的植物科普App,如“養花大全”、“插花寶典”等都能找到相應內容的紙質圖書,然而這些App不僅內容上沒有創新,界面設計也不夠美觀,閱讀體驗較差。傳統出版物的資源衍生開發并不意味著把紙質出版物中的知識直接照搬到網站或App,而目前有的數字化衍生產品甚至連內容組織結構、版式設計等方面都不做任何修改,讀者無法享受數字資源帶來的互動體驗,更無法通過圖片、聲音、視頻、動畫結合的多媒體形式去解讀抽象的概念。[9]

3.3本末倒置

長期以來,我國科普讀物大多僅限于單向地傳輸科學知識,涉及科學精神、科技價值、科學思想的著作很少,給讀者“板著面孔”說教的感覺,令人生畏。[10]國內很多暢銷植物類科普圖書引自外國,凈化工程www.schrjh.com,這充分暴露了科普編輯團隊的薄弱。一些開發團隊成員甚至僅由設計師與程序員組成,缺乏植物專家,凈化工程www.schrjh.com,望文生義地傳播錯誤的植物知識。傳統出版物的核心優勢是豐富而優質的內容,這是數字化衍生產品的基礎,如若本末倒置,過度注重表現、傳播形式,而忽略內容、人云亦云,會造成同質化出版物競爭的加劇。因此,科普讀物必須樹立自身品牌的特色,塑造品牌形象。

4結語

隨著新媒體技術的日益發展,基于傳統科普出版物資源的數字化衍生開發變得十分必要,使科普內容變得生動有趣,科普形式更具交互性、沉浸感,能在優質出版內容的基礎上,為讀者提供更好的閱讀體驗,達到更佳的傳播效果。植物和人們的生活生產息息相關,公眾如此熱愛植物、渴望了解植物知識,是植物科普最大的動力。如何將更多植物類傳統出版物開發為優秀的數字產品以更好地服務于植物科普,如何更有效地將植物知識傳播到更多更遠的地方,是接下來很長一段時間內需要深入思考和為之努力的問題。

作者:李洺葭 韓靜華 單位:北京林業大學藝術設計學院 在线看日本免费不卡资源,日本免费网址大全在线观看,日本不卡免费一区二区

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